深化青年发展型城市建设（专题深思）
深化青年发展型城市建设，要全面践行人民城市理念，把促进青年发展融入城市工作全过程、各领域。围绕青年“进得来、留得下、住得安、能成业”的需求，以系统思维破除融入壁垒、完善服务保障、拓展成长空间，实现城市与青年双向赋能、彼此成就。
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#基层治理
标签积极参与和引领全球气候治理（治理之道）
全球气候治理关乎绿色低碳转型、发展权益和国际合作。面对保护主义抬头、气候承诺弱化等挑战，中国应坚持真正的多边主义和共同但有区别的责任原则，维护国际气候治理基本制度框架，促进绿色技术共享与能力建设，深化应对气候变化南南合作，推动全球气候治理更加公平合理、合作共赢。
江西新余村（社区）干部培训提能 分类强本领 常态化历练
江西省新余市通过分类培训、导师帮带、一线历练和考核激励，提升村（社区）干部服务基层治理、乡村振兴的能力。 针对村（社区）干部履职能力需要提升、部分干部基层阅历浅和群众工作经验欠缺等情况，新余市把培训学习与一线实践结合起来，推动基层干部从“有热情”向“有能力”转变。 江西新余聚焦村和社区干部的不同履职需求，分类开展培训，并通过导师帮带、一线历练和考核激励提升干部能力。铁路社区主动修复危墙的事例说明，基层干部要走到群众身边，在解决实际问题中把培训成果转化为治理成效。
北京通州区：书记领办民生项目求实效 钱花在刀刃上 事办到心坎里（党建引领城乡基层治理）
北京市通州区以城乡基层党组织书记领办项目为抓手，统筹三项经费，压实书记责任，发动党员群众参与，以项目化方式破解民生难题，推动党建引领基层治理见行见效。 针对基层“看得见管不了、有项目缺资金”的治理困境，通州区将群众诉求转化为具体项目，建立经费统筹、联合评审、责任落实和闭环考评机制，促进治理资源精准下沉。 北京市通州区以基层党组织书记领办项目破解民生难题。当地分类统筹三项经费，依据群众诉求联合评审项目，建立“书记领题、支部落实、党员冲锋”的责任链条，并以群众获得感检验成效。增建充电设施、维修长期漏水房屋、建设居民议事阵地等项目，体现了党建引领基层治理重在找准问题、压实责任、办出实效。
河南大学地理科学与工程学部创建“校家师生桥”协同育人新机制
河南大学地理科学与工程学部以“校家师生桥”计划探索学校、家庭、教师、学生协同育人，推动专业学习与家乡实践相结合。 《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出健全学校家庭社会协同育人机制。针对高校与家庭沟通不够常态化、家庭资源利用不足等问题，河南大学地理科学与工程学部依托Geo-STEP四维融通人才培养模式，启动“校家师生桥”计划。
水北去 人长留
以淅川县鱼关村移民丰碑和丹江移民民俗博物馆为载体，铭记南水北调中线工程移民奉献，留存乡愁记忆，传承移民精神。 淅川是南水北调中线工程移民大县。2009年冬，盛湾镇鱼关村893名村民整村迁往唐河县。为记录移民历史，社会力量在鱼关村旧址建起移民丰碑，搜集生产生活旧物；当地党委、政府为博物馆建设和运营提供支持。如今，鱼关村成为寻根、研学和开展教育活动的场所。
以法治之力筑牢南水北调安全屏障
河南以地方立法、人大监督和代表履职为抓手，筑牢南水北调工程安全、供水安全、水质安全屏障。 9月8日至9日，省人大常委会有关负责同志带领部分驻豫全国人大代表赴许昌、郑州、焦作，专题调研南水北调工程运行、源头风险防控和区域供水等情况，并听取干部群众意见建议。
加快全面转型 厚植发展优势（新闻发布厅）
焦作以“十五五”规划为牵引，围绕创新、产业、开放、文旅、生态、民生等领域加快全面转型，探索资源型城市高质量发展新路。 焦作是全国首批资源枯竭型城市。“十四五”末，焦作GDP增速达到6.5%、居全省第2位，国家资源枯竭型城市年度考评两次获得优秀。“十五五”时期是焦作全面转型、厚植优势的关键阶段，其规划纲要提出五个方面21项具体指标，并以12个专篇阐述重大战略任务。
从田野标桩到上市钟鸣
洛阳轴承集团股份有限公司以改革激发活力、以创新突破关键技术、以产业协同带动集群发展，并借助上市拓展高端制造发展空间，为河南老工业基地转型提供了案例。 洛轴始建于1954年，是国家“一五”期间156项重点工程之一。2016年前后，企业面临连续亏损、管理机制僵化、市场反应迟缓等困难。通过股权多元化、机制市场化、技术自主化、产业协同化改革，洛轴逐步走出困境，于2026年9月9日登陆创业板。
立法连心 民意直通（坚持和完善人民代表大会制度）
文章以青海基层立法联系点的实践为切口，展现各族群众通过入户走访、座谈交流、信息采集等渠道有序参与立法的过程。联系点把草原牧区、城市社区的实际诉求送达立法机关，并将职能延伸至普法宣传、法律服务和纠纷化解，成为践行全过程人民民主、提升基层治理效能的民意通道。
青年赋能社区治理的兜篮故事（四海听音）
西湖兜篮由少人问津到供不应求，体现了青年赋能老手艺、社区搭建协作平台的治理价值。青年发挥设计、传播和销售所长，老年人发挥技艺优势，在跨代互助中增加收入、实现价值。推动这类探索持续发展，关键在于建立常态化、可持续的参与机制，让青年创意与老年本领相互成就。
弘扬教育家精神 推动基础教育高质量发展（深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想）
基础教育是国民教育体系的根基，教师是推动基础教育高质量发展的关键力量。文章围绕弘扬教育家精神，阐述建设高素质专业化教师队伍的重要性，强调以立德树人为根本，以遵循教育规律、守护学生健康、促进教育公平、发展素质教育和强化协同育人为着力点，办好人民满意的基础教育。