内黄红薯甜蜜出圈
安阳市内黄县依托黄河故道沙地资源，以农技服务提升红薯品质，以市场口碑拓宽销路，以就近就业带动群众增收，走出特色产业助力乡村振兴的路子。 内黄县地处黄河故道腹地，沙质土壤疏松透气、排水性好，秋季光照充足、昼夜温差大，适宜红薯生长。当地通过科学种植和田间指导提升红薯产量与品质，产品销往全国多地。
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#高质量发展
标签城乡治理“出新”又入心
河南以党建引领基层治理，因地制宜运用城市数字化网格和乡村互助机制，推动群众诉求快速解决、民生服务持续供给。 河南有约5.2万个村（社区）、9800多万常住人口，基层治理点多面广、事务繁杂。文章通过商丘市睢阳区社区路面修补和宝丰县王堂村老年助餐两个案例，说明治理成效要由群众获得感检验。
平衡保护个人信息权益与人工智能产业发展
文章围绕涉人工智能纠纷的司法治理，阐释在保护人格权益、个人信息权益和消费者合法权益的同时，依法支持技术创新发展的制度取向。通过明确侵权情形、责任主体和归责原则，划清人工智能应用的法律红线，并以纠纷预防化解和多方协同推动人工智能规范发展。
奋力推动“十五五”时期供销合作事业高质量发展
文章围绕“十五五”时期供销合作事业高质量发展，强调坚持党的全面领导和为农服务根本宗旨，立足“十四五”改革发展成效，聚焦农资保供、农业社会化服务、现代流通、再生资源回收利用、精准帮扶和综合改革，持续完善联农带农的综合服务平台，为农业农村现代化和乡村全面振兴贡献力量。
面向现实需求构建中国特色社会保障理论体系（加快构建中国哲学社会科学自主知识体系）
构建中国特色社会保障理论体系，要立足中国式现代化实践，坚持以人民为中心，以共同富裕为目标，以现实需求和问题为导向。既要研究人口老龄化、就业形态多样化和人工智能发展带来的新课题，也要从本土实践中提炼标识性概念、厘清体系内涵、阐释重大宏观关系，推动理论创新与制度完善相互促进。
浙江温州设立基层党校中心校 打造家门口的红色熔炉
浙江温州设立基层党校中心校，统筹县域培训资源，把优质课程和师资送到基层，提升党员教育培训质量和基层党员履职本领。 针对部分镇街基层党校教学计划不够系统、课程供给不精准、优秀师资不足等问题，温州市以县域为单位布局基层党校中心校，推动培训资源统筹、教学指导下沉、课程内容贴近实际。 温州设立基层党校中心校，针对镇街基层党校课程供给不精准、师资不足等问题，统筹县域师资、课程和阵地。通过示范培训、资源配送、集体备课和结对指导，优质培训走到党员身边；通过社区治理课程、榕树下的党课和田间课堂，教学更加贴近实际。这个案例的启示是：基层党员教育既要加强统筹，也要坚持需求导向、注重实践教学。
四川绵阳社区“微经济”多点开花 全市社区企业144家 落地各类民生项目107个
四川绵阳以党建引领社区“微经济”，通过盘活闲置资源、发展民生类社区企业、规范收益使用，推动社区从依赖财政支持向增强自主服务能力转变。 针对老旧小区治理力量薄弱、“一老一小”服务短缺、基层治理资金不足等问题，绵阳市出台《支持发展社区经济赋能基层治理的十三条措施（试行）》，支持有条件的社区合法创办民生类社区企业。目前，全市有社区企业144家，落地民生项目107个，带动3300余名群众就近就业。 四川绵阳以党建引领社区“微经济”，针对服务短缺、资金不足等难题，支持有条件的社区合法创办民生类企业。当地盘活闲置空间，重点提供养老助餐、幼儿托育等服务，并将经营收益反哺基层治理。同时，通过负面清单、审批公示和审计加强监管。目前，全市有社区企业144家，落地民生项目107个，带动3300余名群众就近就业。
贵州六盘水机关党员进网入村 “三进三解三促”在行动
贵州六盘水以“三进三解三促”行动推动机关党员下沉网格、企业和村组，把组织力量转化为基层治理、企业服务和乡村振兴的实际成效。 去年以来，六盘水市深化模范机关创建，开展机关党员进网格解隐患促平安、进企业解难题促转型、进村组解民忧促振兴行动，推动机关资源和服务向项目、基层一线倾斜。 贵州六盘水开展“三进三解三促”行动，推动机关党员进网格解隐患、进企业解难题、进村组解民忧。当地通过党员就近编组、清单式闭环服务、书记领项目、支部联村和干部驻村，把机关资源送到社区、企业和乡村一线。
微光成炬 照亮街头巷尾 ——河北引导新就业群体参与基层治理（党旗在基层一线高高飘扬）
河北通过建强服务阵地、做实关爱保障、创新参与机制，引导快递员、外卖骑手、网约车司机等新就业群体参与政策宣传、问题发现、志愿服务和网格治理，推动其从基层治理服务对象成为共建共治的参与力量。 新就业群体规模持续扩大，分布广、流动性强、接触群众多。河北结合其走街入户、熟悉片区的特点，搭建参与基层治理的平台，同时回应找路、就餐、就医等实际需求，增强其职业认同和参与积极性。 河北引导新就业群体参与基层治理，重点是搭平台、明职责、强保障。骑手和司机利用走街入户的优势，参与政策宣传、随手拍监督、志愿服务和网格治理；各地则通过暖新驿站、就餐便利、道路指引等措施回应实际需求。其启示是：服务好新就业群体，才能更好凝聚他们的力量，让基层治理多一双发现问题的眼睛、多一份服务群众的助力。
银川构建驻村帮扶全链条机制 “外来户”变成“自家人”
宁夏银川市构建责任清晰、选派精准、管理科学、激励有效的驻村帮扶全链条机制，通过明责聚力、按需选人、全周期管理和严管厚爱，推动驻村干部沉下去、融进去、干出彩，实现从“外来户”到“自家人”的转变。 面对不同类型村庄在防止返贫监测、产业就业、基础设施、矛盾化解和乡村治理等方面的差异化需求，银川市统筹组织部门、农业农村部门、乡镇党委和派出单位力量，完善驻村干部选派、培训、管理、考核、保障和激励机制。新一轮派驻以来，377名驻村干部累计入户走访17.19万余户，收集急难愁盼问题4588个、办结4195个，慰问困难群众26516人次；协调温棚改造、特色产业培育、基础设施建设等项目354个，对接提供就业岗位3453个。 宁夏银川市以全链条机制提升驻村帮扶质效。责任上，建立组织部门牵头、农业农村部门协同、乡镇党委管理、派出单位支持的工作体系。选派上，根据不同村庄需求，结合干部经历、专业背景和单位资源，逐村研判、逐人匹配。管理上，开展基层党建、产业发展、乡村治理等专题培训，推行“周清单、月调度、季考评”，并采取“四不两直”方式督导。保障上，落实补助、体检、保险和谈心谈话，对表现突出者在评优晋升和提拔使用上倾斜。新一轮派驻以来，377名驻村干部通过入户走访、问题办理、项目协调和就业对接，把组织力量转化为服务群众、促进发展、改善治理的实际成效。
湖南娄底党员教育培训抓重点破难点 精准施教 实战赋能
湖南省娄底市坚持党建引领、按需施教，把党的创新理论教育与产业发展、安全生产、乡村振兴、基层治理等重点工作紧密结合，通过构建差异化培训体系、整合本土教学资源、搭建常态化学习阵地、开展党员先锋行动，推动党员教育从“大水漫灌”转向精准施教，从课堂学习延伸到一线实践。 近年来，娄底市紧扣“材料谷”建设、“三电一钛”产业发展、安全生产等重点工作，按照“中心工作需要什么、党员能力缺什么、教育培训就抓什么”的思路，推动党员教育培训深度嵌入发展、治理、安全和民生领域。新化县采取“主课堂+分课堂”形式，对694个村（社区）3900余名基层干部开展全覆盖培训，目前已累计举办17期。 湖南娄底坚持以中心工作和党员需求为导向，推进党员教育精准化、实战化。当地把党的创新理论作为首课、主课、必修课，针对国企园区、机关、学校医院、农村社区以及新兴领域党员分类设置课程。新化县采取主课堂加分课堂形式，对694个村、社区的3900余名基层干部开展全覆盖培训。娄底还整合红色资源、党校资源、行业骨干和基层先锋，建设现场教学点、师资库和本土课程，并把2106个村、社区党群服务中心作为党员学习、议事和服务主平台。通过“双亮双比双争”行动，党员主动投身技术攻关、企业服务、安全巡查、乡村振兴、纠纷调解和志愿服务，把教育培训成果转化为发展成效、治理效能和服务实效。
重庆市开州区构建全链条选派管理体系 让驻村干部沉得下干得好
重庆市开州区把选优配强驻村干部队伍作为巩固脱贫成果、推进乡村振兴的先手棋，通过严格标准选人、根据村情派人、强化考核管人、动态调整补人，构建全链条选派管理体系，推动驻村干部选得准、沉得下、干得好。 过去选派驻村干部更多考虑能否派出去，容易存在平均分配、轮流选派和帮扶力量与村情需求不够匹配等问题。开州区立足不同村的资源禀赋、产业基础、治理短板和群众诉求，完善干部选拔、精准匹配、跟踪考核、动态补充等机制，不断提高驻村帮扶队伍整体质量。目前，全区共有在岗驻村干部412名，来自农业农村、发展改革、水利等多个部门单位。 重庆市开州区围绕驻村干部选拔、派驻、管理和补充，构建全链条工作体系。在选人上，坚持政治标准首位，采取单位推荐、组织比选、综合研判方式，运用“一比三看”，并划定“五不选”红线。在派人上，坚持先研判村情、再选派干部，逐村建立需求台账，针对产业发展、矛盾调处和基础设施建设等任务按需点将。在管理上，通过月登记、半年汇报、年终考核跟踪履职，把群众口碑作为重要评价标尺，对不合格人员约谈整改或召回，对实绩突出人员加强激励。在队伍保障上，建立后备人选库，实行“缺一补一、退一进一”。这一做法表明，驻村帮扶不能止于把干部派下去，更要通过精准选派、严格管理、正向激励和动态补充，让干部真正沉到基层、发挥专长、干出实绩。