山西朔州淬炼乡村骨干力量 弘扬右玉精神 精准滴灌提能

党建素材摘要

党建案例

• 案例：朔州市基层骨干力量集中轮训；概述：今年以来，朔州市分两期对全市142名新任乡镇、街道党政正职进行集中轮训，并以“主课堂+分课堂”模式培训村“两委”成员暨到村工作大学生1368人，推动基层骨干树立正确政绩观、弘扬右玉精神、提升履职能力。；价值：体现组织部门围绕基层治理和乡村振兴需求，抓住乡镇党政正职、村级干部和到村工作大学生等关键群体，系统加强基层干部队伍建设。

• 案例：右玉精神沉浸式党性教育；概述：朔州市组织新任乡镇、街道党政正职走进右玉精神展览馆、右玉县委旧院、黄沙洼等现场教学点，沉浸式体验右玉县70余年治沙造林的艰苦奋斗历程。；价值：把地方实践资源转化为党性教育教材，引导基层干部树牢以人民为中心、以实干为底色的政绩观，适用于论证理想信念教育、正确政绩观和实干担当。

• 案例：村和社区“两委”班子分级培训；概述：朔州市举办村“两委”成员暨到村工作大学生示范培训班，各县、市、区普遍组织村、社区“两委”班子成员任职培训班，以学习贯彻党的创新理论为核心载体，提升班子成员政治素养。；价值：体现市级示范带动、县级普遍覆盖的培训方式，有助于推动基层干部从思想根源拧紧干事创业总开关。

• 案例：基层干部纪法教育；概述：针对部分新任职基层干部依规用权认识模糊、纪法观念相对薄弱等问题，朔州市采取“纪法解读+案例剖析+风险提醒”方式，用身边典型案例以案释纪、以案明责。；价值：把警示教育、纪律教育与履职规范教育结合起来，推动基层干部知边界、守底线、规范用权。

基层治理例子

• 案例：基层治理课程精准补短板；概述：针对乡镇党政正职，培训设置加快建设现代化产业体系、抓党建促乡村振兴、筑牢基层治理根基等课程，精准补齐履职能力短板。；适用角度：可用于说明基层治理能力建设要坚持问题导向和岗位导向，避免培训内容泛化。

• 案例：村和社区干部实战化培养；概述：针对村和社区“两委”成员，培训围绕产业培育、矛盾调解、耕地保护等重难点工作，运用理论教学、专题教学和案例教学，系统讲授职责、方法与技巧。；适用角度：可用于回答如何提高基层干部解决实际问题的能力，强调按需施教、案例赋能和实战训练。

• 案例：干部作风带动乡风民风；概述：朔州市通过纪法教育，引导乡村干部懂法纪、明规矩、知敬畏，带头涵养清廉务实作风，进而带动淳朴乡风民风。；适用角度：可用于论证基层干部作风是基层政治生态和乡风民风建设的重要影响因素。

组织工作要点

• 干部教育培训要突出政治训练，把学习党的创新理论和树立正确政绩观贯穿始终。

• 加强乡镇、街道党政正职等关键岗位干部培养，是夯实基层治理组织基础的重要抓手。

• 基层干部培训应建立分层分类机制，根据对象、岗位和工作难点设计课程。

• 发挥市级示范培训作用，推动县级普遍开展任职培训，扩大基层干部培训覆盖面。

• 统筹各级各领域优秀师资力量，增强基层干部培训的专业性和针对性。

• 用好右玉精神等本地实践资源，增强党性教育的感染力和现场感。

申论可用素材

• 主题：正确政绩观；素材：朔州市把党性教育作为培训首要任务，通过专题课程和右玉精神现场教学，引导干部感悟右玉县70余年治沙造林的艰苦奋斗历程，树牢以人民为中心、以实干为底色的政绩观。；用法：可作为正确政绩观、为民造福、久久为功和实干担当类文章的事实论据。

• 主题：基层干部能力建设；素材：朔州市分两期轮训142名新任乡镇、街道党政正职，并以“主课堂+分课堂”模式培训村“两委”成员暨到村工作大学生1368人。；用法：可用于论证基层治理现代化离不开高素质基层骨干队伍，也可作为组织部门精准育才的案例。

• 主题：精准化教育培训；素材：针对乡镇党政正职，设置现代化产业体系、党建促乡村振兴和基层治理课程；针对村和社区“两委”成员，重点培训产业培育、矛盾调解、耕地保护等内容。；用法：可用于论证公共服务和干部培训应由大水漫灌转向分层分类、精准滴灌。

• 主题：理论联系实际；素材：朔州市统筹优秀师资，综合采用理论教学、专题教学和案例教学，系统讲授基层工作职责、履职方法与工作技巧。；用法：可用于说明干部培训应突出实践导向，推动知识学习转化为解决问题的能力。

• 主题：纪律作风建设；素材：针对部分新任职基层干部依规用权认识模糊、纪法观念相对薄弱的问题，当地采取“纪法解读+案例剖析+风险提醒”方式，以身边典型案例释纪明责。；用法：可用于廉洁履职、规范用权、警示教育和基层作风建设类题目。

• 主题：乡风文明；素材：朔州市教育引导乡村干部懂法纪、明规矩、知敬畏，以干部清廉务实作风带动淳朴乡风民风。；用法：可用于论证党员干部示范带动作用以及党风政风与乡风民风之间的联系。

面试答题例子

• 主题：如何提升基层干部履职能力；答题示例：提升基层干部履职能力，关键要做到四个结合。第一，政治教育与能力培训相结合，把党的创新理论和正确政绩观教育摆在首位。第二，统一培训与分类施训相结合，针对乡镇党政正职、村和社区“两委”成员的岗位差异设置课程。第三，理论学习与实战训练相结合，围绕产业培育、矛盾调解、耕地保护等一线任务开展案例教学。第四，能力提升与纪律教育相结合，通过纪法解读、案例剖析和风险提醒，引导干部规范用权、廉洁履职。

• 主题：如何避免基层干部培训流于形式；答题示例：要以需求和效果为导向。训前分析不同岗位的能力短板，避免课程千篇一律；训中采取专题授课、案例教学和现场教学，增强参与感与针对性；培训内容要紧扣基层治理中的产业发展、矛盾调解和耕地保护等实际任务。朔州市分层分类开展精准培训，为提高培训实效提供了有益参考。

• 主题：如何理解和践行正确政绩观；答题示例：正确政绩观的核心是坚持以人民为中心，以实干创造经得起检验的实绩。右玉县70余年坚持治沙造林，体现了艰苦奋斗和久久为功。作为基层干部，既要深入学习党的创新理论，也要把群众需要作为工作出发点，脚踏实地解决基层发展和治理难题，不能脱离实际追求表面成绩。

• 主题：新任基层干部怎样做到规范用权；答题示例：新任基层干部首先要加强纪法学习，明确权力边界和履职规范；其次要结合典型案例反思风险点，做到以案为鉴；再次要在产业发展、矛盾调解等具体工作中严格依规履职；最后要保持敬畏之心，主动接受监督，以清廉务实作风服务群众。

• 主题：如何发挥基层干部在乡风文明建设中的作用；答题示例：基层干部与群众联系最直接，其言行具有示范作用。要通过纪法教育引导干部懂法纪、明规矩、知敬畏，带头依规办事、廉洁履职、务实为民，以良好干部作风带动淳朴乡风民风。同时，应把作风建设融入日常履职，在服务群众和解决问题中赢得信任。

规范表达

• 淬炼乡村骨干力量

• 分层分类精准滴灌

• 把党性教育作为首要任务

• 用好用活生动教材

• 沉浸式体验艰苦奋斗历程

• 树牢以人民为中心、以实干为底色的政绩观

原文