山西长治打造专业化社区实训基地 培优基层治理多面手

党建素材摘要

党建案例

• 案例：山西长治专业化社区实训基地；概述：长治市聚焦城市基层党建提质增效，高标准打造专业化社区实训基地，通过系统授课、案例分析、实战研讨、实践帮带，并构建靶向课程、复合师资、可持续运营模式，全方位提升社区党组织书记及基层治理骨干的综合履职能力。；价值：为各地加强社区工作者队伍建设提供了可复制的经验，特别是手把手帮带、实战经验转化、校地融合等做法，具有较强示范性。

基层治理例子

• 案例：社区跟班轮训与代班导师制；概述：参训人员根据所在社区、小区类型，依需选择实训点跟班轮训，由先进社区工作者作为代班导师，手把手教学，一带一办公，解决社区工作者不会干、干不了的问题。；适用角度：可用于阐述提升基层治理实际操作能力、建立传帮带机制的有效做法。

组织工作要点

• 精准对接需求：通过岗位需求分析和能力短板摸排，建立靶向式课程体系，实现按需培养。

• 盘活本土人才：挖掘优秀基层干部组建师资库，让有经验的人教方法、传经验，构建内生型培训力量。

• 机制创新突破：引入第三方运营，整合党校资源，形成多元化、可持续的培训格局，提升培训专业化水平。

• 激励与使用结合：将优秀讲师纳入后备力量且评优优先，激发社区工作者参与培训的积极性，畅通成长通道。

申论可用素材

• 主题：社区工作者能力提升；素材：长治市打造专业化社区实训基地，构建“常规课+微课堂+实训课”体系，推行按需选课、定制培养，建立“1+N”实训网络，组织跟班轮训和代班导师制，组建复合型师资队伍，并探索市场化运营，纳入党校课程体系。；用法：可作为申论作文的正面案例，用于论证如何加强基层治理人才队伍建设，或用于概括做法的综合分析题。

面试答题例子

• 主题：如何提升社区工作者的实战能力？；答题示例：可以借鉴长治经验。一是建立实训基地，设置贴近实际的课程，按需施教；二是推行跟班轮训，让先进社区工作者手把手带教，在干中学、学中干；三是组建本土师资库，将一线治理妙招转化为课程；四是建立激励保障，让教者愿意教、学者主动学，形成长效机制。

规范表达

• 靶向式课程体系

• 按需选课、定制培养

• 手把手教学，一带一办公

• 复合型师资队伍

• 动态进出、优胜劣汰

• 可持续运营机制

原文