四川自贡多维发力打造微党课矩阵 工学两不误 党课润人心（行走前沿 ）

党建素材摘要

党建案例

• 案例：自贡市打造本土化精品化微党课矩阵；概述：自贡市紧扣不同领域党员学习特点，从内容创作、形式创新、学用转化三方面发力。通过聘任党员教育师资、开展师资示范培训、建立精准配送机制、开发精品微党课和特色教材、打造红色研学项目，形成了多元师资、丰富课程和多样场景相结合的微党课矩阵。；价值：体现了基层党员教育坚持需求导向、资源整合、分类施教和质量提升的工作思路，可用于论证党建工作要精准化、特色化和常态化。

• 案例：自贡市构建实景化分类化党课体系；概述：自贡市推广15至20分钟的套餐式微党课，针对农村老党员、园区和社区党员、流动党员及新就业群体党员，分别采取方言土语、开门办党课、十分钟微党课、短视频语音课堂和图文卡片等形式，推动党课走出教室、走进一线。；价值：体现了因人施策、因地设课、因时安排的基层党建方法，可用于论证公共服务和党员教育要提升适配性、可及性和参与度。

• 案例：自贡市完善党课学用评闭环；概述：自贡市在线下构建“全域阵地+送课上门”培训网络，在线上实行“直播共学+录播回看”双轨模式，同时建立课程遴选评审、入库定级、动态调整和师生双向测评机制，并组建党员突击队、建设党员先锋示范岗。；价值：体现了从教育培训到作用发挥的闭环管理理念，可用于论证党建工作不能重形式轻实效，要以评价促提升、以实践检验学习成果。

基层治理例子

• 案例：党员突击队和先锋示范岗助力基层治理；概述：自贡市分领域组建“盐都先锋党员突击队”100支，建设党员先锋示范岗1000个，组织党员深入产业发展、项目建设、基层治理等主战场，参与城市宣介、文旅推广、应急保障等工作。；适用角度：可用于论证党建引领基层治理、党员先锋模范作用、组织优势转化为治理效能。

• 案例：新就业群体工间微课堂；概述：针对快递外卖、网络主播等新就业群体，利用业务晨会、休息间隙开设微课堂，在快递枢纽布点学习角，推动党员教育培训与日常工作相衔接。；适用角度：可用于论证服务新就业群体、破解工学矛盾、提升基层党建覆盖面的做法。

• 案例：园区党校流动宣讲站；概述：自贡市在沿滩工业园区等地通过线上课堂和园区党校流动宣讲站，推动党员随时学习、就近学习，减少时间和场地限制。；适用角度：可用于论证园区党建、资源下沉、服务企业党员和优化营商环境。

• 案例：社区和商圈开门办党课；概述：在城市社区、商业商圈鼓励党员从听众变为主讲，以身边人讲身边事、身边事悟身边理，推动十分钟微党课人人可讲、人人能悟。；适用角度：可用于论证基层治理中的群众参与、共建共治共享和组织生活方式创新。

• 案例：流动党员冬训活动；概述：自贡市每年春节期间开展“冬训赋新能，暖春再启航”活动，组织返乡流动党员集中培训，推动党员在哪里、课堂就延伸到哪里。；适用角度：可用于论证流动党员教育管理、党员联系服务和基层组织覆盖。

组织工作要点

• 把党员教育作为基层党建基础性、经常性工作，纳入常态化组织生活。

• 建立党员教育师资聘任制，统筹党员领导干部、先进模范、实用人才、基层书记和乡土能人等力量。

• 通过示范培训、主讲人交流和书记擂台赛，加强基层党课师资队伍建设。

• 建立需求调研和精准配送机制，提升组织工作供给与基层需求的匹配度。

• 完善市、区县、基层党支部三级课程体系，推动教育资源分层分类供给。

• 整合党校、党性教育基地、党群服务中心和园区阵地，构建多层次党员教育阵地网络。

申论可用素材

• 主题：党建引领基层治理；素材：自贡市把微党课学习与党员实践结合起来，分领域组建党员突击队、建设党员先锋示范岗，引导党员深入产业发展、项目建设、基层治理、应急保障等主战场。；用法：可用于基层治理、党建引领、党员先锋模范作用等主题，论证把组织优势、党员优势转化为治理效能。

• 主题：党员教育精准化；素材：自贡市建立“支部点单、组织派单、师资接单”的精准配送机制，围绕乡村振兴、基层治理、权益保障等主题分领域打磨课程。；用法：可用于论证公共服务和组织工作要坚持需求导向，避免“一刀切”“上下一般粗”。

• 主题：基层治理方式创新；素材：自贡市通过实景课堂、套餐式微党课、方言土语宣讲、开门办党课、短视频和语音课堂等形式，提升党课的可及性、参与度和感染力。；用法：可用于基层治理创新、群众工作、宣传思想工作等主题，论证工作方法要贴近对象、贴近场景、贴近生活。

• 主题：新就业群体党建；素材：针对快递外卖、网络主播等新就业群体，自贡市利用业务晨会、休息间隙和快递枢纽学习角开展微课堂，推动工学两不误。；用法：可用于新就业群体服务管理、基层党建全覆盖和灵活治理等主题。

• 主题：流动党员教育管理；素材：自贡市依托线上课堂和春节期间返乡集中培训活动，推动党员教育突破时间和空间限制，实现党员在哪里、课堂就延伸到哪里。；用法：可用于流动党员管理、基层组织覆盖和数字党建等主题。

• 主题：红色资源活化利用；素材：自贡市依托江姐故里、吴玉章故居、邓萍故居等红色地标，梳理红色人物事迹和革命历史，打造深度体验式研学项目和现场微党课，并结合自贡彩灯非遗文化开发彩灯党史课。；用法：可用于红色文化传承、文化赋能党建、地方特色资源利用等主题。

面试答题例子

• 主题：如何提升基层党员教育培训实效；答题示例：提升基层党员教育培训实效，不能只追求完成学习任务，而要坚持需求导向、分类施教和学用结合。可以借鉴自贡市做法，先开展全覆盖需求调研，建立支部点单、组织派单、师资接单机制；再根据不同群体开发短时长、小切口、精内容的课程，运用实景课堂、线上直播、录播回看等方式提高学习便利度；最后通过双向测评、动态调整和党员突击队、先锋示范岗等载体，把学习成果转化为服务群众、推动发展和基层治理的实际行动。

• 主题：如何解决党员教育形式单一、吸引力不足的问题；答题示例：一是丰富教育内容，挖掘本地红色资源、先进典型和基层实践；二是创新教育形式，把党课从会场搬到红色基地、园区、社区和商圈，增强现场感；三是推动党员从听众变为主讲人，用身边人讲身边事；四是运用短视频、语音课堂、图文卡片等轻量化载体，满足不同党员的学习需求。

• 主题：如何做好新就业群体党员教育管理；答题示例：要坚持服务与管理并重、教育与工作相结合。针对新就业群体工作流动性强、时间碎片化的特点，可以利用业务晨会、休息间隙开展微课堂，在快递枢纽设置学习角，并提供短视频、语音课堂、图文卡片等轻量化学习内容，尽量减少对正常工作的影响，推动党员教育融入日常、抓在经常。

• 主题：如何推动党建工作与基层治理深度融合；答题示例：关键是把组织生活和党员教育成果转化为治理行动。可以围绕基层治理、产业发展、项目建设和应急保障等重点任务，组建党员突击队、建设先锋示范岗，明确党员责任和服务事项，同时完善评价机制，以实际工作成效检验党建质量，真正做到党建工作与中心工作同频共振。

• 主题：如何看待基层工作中的群众参与；答题示例：基层治理不能只有干部讲、群众听，更要调动群众和党员共同参与。自贡市在社区和商圈开展开门办党课，鼓励党员从听众变为主讲，以身边人讲身边事、身边事悟身边理。这说明基层工作要搭建参与平台、降低参与门槛、激发主体意识，在互动交流中凝聚共识、汇聚力量。

规范表达

• 需求为纲、内容为王

• 本土化、精品化微党课矩阵

• 支部点单、组织派单、师资接单

• 以研代培、以练代训

• 短时长、小切口、精内容

• 因人施策、因地设课

原文