江苏淮安：红色教育润心田促实干

党建素材摘要

党建案例

• 案例：全域红色教育矩阵建设；概述：淮安市将全市176处革命旧址“串珠成链”，打造37个党性教育实境课堂，分类建设乡村振兴、基层治理、产业发展等现场教学点112个，形成连点成线、连线成面的全域红色教育矩阵。；价值：通过整合红色资源和发展现场资源，把党性教育、能力培训和实践教学结合起来，增强党员教育的感染力、现场感和针对性。

• 案例：“红色轻骑兵”巡回送学；概述：淮安市组建由老模范、老支书、老干部构成的“红色轻骑兵”宣讲队160支，走村入户、巡回送学，累计开展宣讲450场，覆盖3万余人次。；价值：以基层群众熟悉、信赖的宣讲力量开展送学，推动党的创新理论直达田间地头和楼栋院落。

• 案例：“党小组之家”微阵地建设；概述：淮安市打造城乡基层“党小组之家”微阵地1890个，与各级党校、恩来干部学院等集中培训阵地相衔接，形成集中培训有阵地、日常学习有“微家”的学习网络。；价值：将党员教育阵地延伸至群众身边和党员身边，解决基层党员就近学、随时学的问题。

• 案例：“一类一策”定制化培训；概述：淮安市根据农村、社区、机关、企业、新兴领域等岗位特点，定向实施“振兴旗手话集体经济”“基层治理能力提升”“新兴领域先锋培育”等特色项目。；价值：改变“大水漫灌”式培训，突出岗位需求和能力短板，提升党员教育的精准度和实用性。

• 案例：“先锋志愿行”实践转化；概述：淮安市组织7.8万名党员投身“先锋志愿行”，在乡村振兴、基层治理、项目攻坚一线亮身份、作表率，累计解决群众急难愁盼问题1.2万余件。；价值：把党员教育成果转化为服务群众、推动发展的具体行动，使党员先锋模范作用可感可见。

基层治理例子

• 案例：基层治理能力提升培训；概述：淮安市面向不同领域党员实施定制化培训，其中设置“基层治理能力提升”特色项目，强化基层党员履职所需能力。；适用角度：可用于论证基层治理必须抓好党员能力建设，以精准培训提升基层干部和党员服务群众、化解矛盾、参与治理的本领。

• 案例：在职党员“回家任职”；概述：淮安市持续深化在职党员“回家任职”等专项行动，引导党员投身基层治理和志愿服务。；适用角度：可用于论证机关企事业单位在职党员应当下沉社区、服务基层，推动党员个人作用与基层治理需求有效衔接。

• 案例：党员“先锋志愿行”解民忧；概述：7.8万名党员参与“先锋志愿行”，在基层治理等一线解决群众急难愁盼问题1.2万余件。；适用角度：可用于论证党建引领基层治理的落脚点是为民服务，要把党员先锋作用体现为解决群众具体困难。

• 案例：“党小组之家”服务基层党员；概述：淮安市建设1890个城乡基层“党小组之家”微阵地，方便党员日常学习。；适用角度：可用于论证基层治理要夯实组织基础，通过建强末梢阵地提升党组织联系党员、服务群众的能力。

组织工作要点

• 抓党员教育要坚持问题导向和需求导向，围绕基层实际精准供给。

• 要建强市、县、乡、村多层次教育阵地，同时重视党小组等末梢微阵地建设。

• 要善于整合革命旧址、党校、干部学院和现场教学点等资源，提升教育资源使用效益。

• 要根据党员所在领域、岗位职责和能力短板分类施训，避免培训内容“一刀切”。

• 要关注流动党员、工学矛盾突出党员等群体，运用线上教学、远程联学、返乡补训保障学习覆盖。

• 要推动干部教育与党员教育统筹衔接，以联合审核、学时互认促进资源共享。

申论可用素材

• 主题：精准化党员教育；素材：淮安市区分农村、社区、机关、企业、新兴领域等岗位特点，定向实施“振兴旗手话集体经济”“基层治理能力提升”“新兴领域先锋培育”等特色项目，实现“干什么学什么、缺什么补什么”。；用法：可用于“提升干部能力”“加强党员队伍建设”“推动政策培训精准化”等主题，论证培训应从统一供给转向按需供给。

• 主题：红色资源活化利用；素材：淮安市将176处革命旧址“串珠成链”，打造37个党性教育实境课堂，建设112个乡村振兴、基层治理、产业发展等现场教学点。；用法：可用于“传承红色基因”“用好红色资源”“创新思政教育和党性教育”等主题，论证要把资源优势转化为教育优势和发展动能。

• 主题：破解基层学习难题；素材：针对工学矛盾突出、流动党员参训难等问题，淮安市创新“主课堂+辅课堂”双线融合模式，开展云端课堂、远程联学、返乡补训，并建立自主约课、留座听课机制。；用法：可用于“数字赋能公共服务”“流动群体服务管理”“提升基层培训覆盖面”等主题，论证服务供给应当适应群众和党员的现实需求。

• 主题：榜样引领；素材：淮安市开展“学习身边榜样”活动，选树扎根基层、业绩突出的先进典型，制作专题片125部、微视频79期，以榜样力量激发干事动能。；用法：可用于“典型示范”“弘扬奋斗精神”“激励担当作为”等主题，论证要发挥身边典型可亲可学、见贤思齐的带动作用。

• 主题：党建引领为民服务；素材：淮安市组织7.8万名党员投身“先锋志愿行”，在乡村振兴、基层治理、项目攻坚一线亮身份、作表率，累计解决群众急难愁盼问题1.2万余件。；用法：可用于“为民服务”“基层治理”“党员先锋模范作用”等主题，论证党建工作的成效最终要体现在解决群众实际困难上。

• 主题：资源共享协同培训；素材：淮安市统筹干部教育与党员教育一体推进，建立培训班次联合审核、学时互通互认制度，全年联审班次101个、互认学时1616个。；用法：可用于“破除部门壁垒”“提高公共资源利用效率”“协同治理”等主题，论证要通过机制协同减少重复培训、推动资源共享。

面试答题例子

• 主题：如何提升基层党员教育培训实效？；答题示例：我认为，提升基层党员教育实效要把握三个重点。第一，建强阵地，整合党校、红色教育基地和基层微阵地，让党员就近学、经常学。第二，精准施训，针对农村、社区、机关、企业和新兴领域党员特点，做到干什么学什么、缺什么补什么；对流动党员和工学矛盾突出的党员，可采取云端课堂、远程联学、返乡补训等方式。第三，注重转化，把课堂学习与基层治理、志愿服务、乡村振兴等实践结合起来，以群众急难愁盼问题是否得到解决检验培训效果。

• 主题：如何发挥党员在基层治理中的先锋模范作用？；答题示例：发挥党员先锋模范作用，关键是把党员组织起来、作用发挥出来。一要通过党小组等基层组织，把党员纳入日常教育管理和服务群众的具体岗位。二要结合基层治理实际开展能力培训，提升党员解决问题、服务群众的本领。三要搭建志愿服务和实践平台，引导党员在矛盾化解、民生服务、社区治理等任务中亮身份、作表率。四要注重典型引路，宣传扎根基层、实绩突出的先进党员，形成比学赶超、担当作为的良好氛围。

• 主题：如何做好流动党员教育管理？；答题示例：做好流动党员教育管理，应当坚持灵活有效、不断线不掉队。可以依托远程教育站点开设云端课堂，满足流动党员线上学习需求；建立自主约课、留座听课机制，增强学习安排的灵活性；对返乡党员及时组织补训，通过远程联学、返乡补训等方式补齐学习断档；同时注重把流动党员纳入组织生活和志愿服务，引导他们结合实际发挥作用。

• 主题：谈谈你对学用结合的理解。；答题示例：学用结合，就是把理论学习、能力提升和实践担当贯通起来。学习不能停留在记笔记、听课程上，而要围绕岗位需要学习，把所学知识用于乡村振兴、基层治理和服务群众。淮安市组织党员在“先锋志愿行”中亮身份、作表率，解决群众急难愁盼问题，说明党员教育只有转化为为民办实事、促发展、解难题的行动，才能真正体现价值。

规范表达

• 坚持问题导向与需求导向相统一。

• 以靶向发力实现精准破题。

• 把红色资源串珠成链、连线成面。

• 构建集中培训有阵地、日常学习有“微家”的学习网络。

• 推动理论宣讲直抵田间地头、楼栋院落。

• 分类施训，做到干什么学什么、缺什么补什么。

原文