江苏连云港抓实党员干部基本培训 精准施训 数智赋能

党建素材摘要

党建案例

• 案例：党员干部基本培训三级体系；概述：连云港市针对农村、城市社区、国企等7类培训主体，分类设计班次、分层组织实施、分步全面覆盖，构建市级重点培训、县级普遍培训、基层兜底培训的培训体系。；价值：可用于说明党员教育培训要强化系统谋划和上下联动，在全面覆盖基础上实现分类施训。

• 案例：党支部书记教育品牌；概述：连云港市结合不同领域党员特点，打造各领域党支部书记“万人春训”“万名党员同上一堂课”等教育品牌，围绕党的创新理论、基层治理、乡村振兴等主题安排课程。；价值：可用于说明基层党建培训应打造品牌载体，增强教育培训的组织力、吸引力和覆盖面。

• 案例：村和社区书记讲堂；概述：连云港市举办村和社区党组织书记培训班，由市委主要领导讲授开班“第一课”，并定期开展“书记讲堂”线上授课，邀请经验丰富、实绩突出的村和社区书记围绕抓党建促发展、转作风优服务传授经验。；价值：可用于说明基层党组织书记培养既要强化理论引领，也要发挥优秀基层干部的示范带动作用。

• 案例：新兴领域党员灵活培训；概述：针对非公企业和社会组织党员结构复杂、流动性大、集中难等问题，连云港市依托行业党委、园区党群服务中心开发“石化链上党旗红”“青山之声”等线上专题课程，推行“错时培训+线上补学”，年均覆盖新兴领域党员2.6万人次。；价值：可用于说明新兴领域党建应立足党员分布和工作规律，采取灵活、便捷、精准的教育管理方式。

• 案例：港城名师库建设；概述：连云港市统筹领导干部、党校教师、基层土专家等力量，建立涵盖7个领域500余名党员干部的港城名师库，并根据不同培训主题灵活选配师资。；价值：可用于说明党员教育培训要整合多元师资，既发挥专业教师作用，也重视基层实践经验。

• 案例：党员干部人工智能素养提升工程；概述：连云港市制定《全市党员干部人工智能素养提升行动方案》，将人工智能课程纳入市、县党校主体班次教学计划，建设人工智能师资课程库，编印通识知识手册，开展理论教学和实操实训。目前已开展“人工智能+”专项培训39期，覆盖各级党员干部3.1万余名。；价值：可用于说明干部教育培训应主动适应技术发展趋势，及时更新课程内容，提升干部运用数字技术推动工作的能力。

基层治理例子

• 案例：基层治理主题分类培训；概述：连云港市围绕基层治理等主题排定课程表，并结合农村、城市社区等不同领域党员特点分类设计培训班次。；适用角度：说明提升基层治理效能，需要根据治理主体和岗位需求开展精准能力培训。

• 案例：书记讲堂传授基层经验；概述：连云港市邀请经验丰富、实绩突出的村和社区书记开展线上授课，重点分享抓党建促发展、转作风优服务的实践经验。；适用角度：说明基层治理既需要理论指导，也需要通过经验交流推广可借鉴的实践方法。

• 案例：线上课堂推动资源下沉；概述：连云港市依托江苏党员在线学习平台开设线上课堂，并通过“主课堂+分课堂”同步直播，将专家课程送到基层。；适用角度：说明数字平台能够突破地域限制，推动优质教育资源跨区域共享和向基层延伸。

• 案例：人工智能赋能深远海养殖；概述：在中青年干部培训班案例分享中，学员介绍通过人工智能对深远海养殖中的水温、溶氧量、投喂量进行自动化调控，一个人可以管理一整条工船的生产运营。；适用角度：可用于说明干部培训要对接产业实践，引导干部认识和运用人工智能提升生产运营效率。

组织工作要点

• 党员干部基本培训要坚持整体谋划，建立上下贯通、分工明确、覆盖全面的培训体系。

• 培训供给要与党员类别、岗位特点和实际需求相匹配，避免内容设置笼统化、组织方式单一化。

• 基层党组织书记培训要突出抓党建促发展、转作风优服务，强化履职能力和示范带动作用。

• 新兴领域党员教育要充分考虑党员结构复杂、流动性大、集中难等特点，创新错时培训和线上补学方式。

• 课程建设要统筹党的创新理论、基层治理、乡村振兴和产业发展需求，增强政治性、实践性和针对性。

• 师资建设要整合领导干部、党校教师、基层土专家等力量，根据培训主题动态选配。

申论可用素材

• 主题：精准培训；素材：连云港市针对农村、城市社区、国企等7类培训主体分类设计班次、分层组织实施，构建市级重点培训、县级普遍培训、基层兜底培训体系。；用法：可用于论证干部教育培训应从“大水漫灌”转向分类施策、精准供给。

• 主题：新兴领域党建；素材：针对非公企业和社会组织党员结构复杂、流动性大、集中难的问题，连云港市依托行业党委和园区党群服务中心开发线上专题课程，推行“错时培训+线上补学”，年均覆盖新兴领域党员2.6万人次。；用法：可用于分析新兴领域党员教育难题，并提出灵活组织、线上补学、依托行业和园区开展培训等对策。

• 主题：优质资源下沉；素材：连云港市采取“主课堂+分课堂”联动模式，专家在主课堂授课并同步直播到基层分课堂，在保证授课质量的同时扩大培训范围。；用法：可用于论证数字技术能够促进公共培训资源共享，提升基层教育覆盖面。

• 主题：基层干部队伍建设；素材：连云港市定期举办“书记讲堂”，邀请经验丰富、实绩突出的村和社区书记，围绕抓党建促发展、转作风优服务传授经验。；用法：可用于论证基层干部培养应重视典型示范、经验交流和实践教学。

• 主题：干部数智素养；素材：连云港市将人工智能课程纳入市、县党校主体班次教学计划，制定专项行动方案，建设师资课程库，编印通识知识手册，并围绕“AI+医药”“AI+电商”等领域开展实操实训。；用法：可用于数字政府、干部能力现代化、人工智能赋能发展等主题作文和对策题。

• 主题：学用结合；素材：连云港市在人工智能培训中既注重理论讲授，也突出实操实训，并组织学员围绕岗位实践分享人工智能应用场景。；用法：可用于论证教育培训不能止于知识传递，而要服务岗位实践和发展需要。

面试答题例子

• 主题：如何提高基层党员干部培训的针对性和实效性；答题示例：提高培训质效，关键要做到分层分类、供需匹配。连云港市针对农村、城市社区、国企等7类主体分类设计班次，构建市、县、基层三级培训体系；围绕基层治理、乡村振兴等主题设置课程；同时依托红色教育基地和产业实训阵地开展特色培训。这启示我们，培训前要摸清需求，培训中要突出实践，培训后要推动成果转化，避免培训内容与岗位实际脱节。

• 主题：非公企业和社会组织党员集中培训难，应该怎么办；答题示例：首先要充分考虑新兴领域党员结构复杂、流动性大的特点，不能简单照搬传统集中培训方式。可以依托行业党委、园区党群服务中心开发专题课程，采取错时培训与线上补学相结合的办法，为党员提供灵活学习渠道。连云港市通过这一方式开展新兴领域党员培训，为解决工学矛盾、扩大教育覆盖提供了实践参考。

• 主题：如何理解数字技术赋能干部教育培训；答题示例：数字技术赋能既体现在培训方式上，也体现在培训内容上。方式上，可以通过线上课堂和“主课堂+分课堂”同步直播，让优质课程覆盖更多基层党员；内容上，应将人工智能等新知识纳入干部培训，结合本地产业开展实操实训。连云港市把人工智能课程纳入党校主体班次，围绕“AI+医药”“AI+电商”等开设专题课程，体现了培训服务发展、服务履职的导向。

• 主题：单位准备开展人工智能培训，你会如何组织；答题示例：我会从需求、课程、师资、形式和转化五个方面推进。先结合岗位摸排干部对人工智能通识知识和应用技能的需求；再设置理论讲授、案例分享和实操实训课程；统筹高校、党校和相关专家组成师资队伍；采取集中授课与线上学习相结合的方式扩大覆盖；最后组织学员围绕岗位应用场景交流成果。连云港市建设人工智能师资课程库、编印通识手册并开展“人工智能+”专项培训的做法，具有参考价值。

• 主题：如何发挥优秀基层党组织书记的示范作用；答题示例：可以搭建常态化经验交流平台，邀请经验丰富、实绩突出的基层书记讲方法、谈体会、教经验。连云港市通过“书记讲堂”，围绕抓党建促发展、转作风优服务开展线上授课，把基层实践转化为培训资源。工作中还应结合不同地区和岗位特点，引导参训人员消化吸收、联系实际，避免简单照搬。

规范表达

• 坚持体系化布局、精准化施训、数智化赋能。

• 分类设计班次、分层组织实施、分步全面覆盖。

• 构建市级重点培训、县级普遍培训、基层兜底培训的培训体系。

• 推动优质课程跨区域共学共享。

• 以灵活培训方式破解党员流动性大、集中学习难的问题。

• 统筹整合领导干部、党校教师、基层土专家等各方力量。

原文