广西河池 分层补齐村干部履职短板

党建素材摘要

党建案例

• 案例：河池市村（社区）“两委”干部全覆盖培训；概述：河池市坚持分级分类、因需施教，围绕党务运行、村务决策、集体经济发展等履职短板开展培训。2026年村（社区）党组织书记提级培训全部收官，各县（区）同步完成9417名其余村（社区）“两委”干部专项培训，实现全市村（社区）“两委”干部培训全覆盖。；价值：体现了以组织化、全覆盖培训建强乡村振兴一线骨干队伍的做法，可用于干部教育培训、基层党组织带头人队伍建设等主题。

• 案例：情景教学提升基层党务实操能力；概述：河池市在培训中推行情景模拟教学。宜州区祥贝乡下洞村新上任党支部书记通过沉浸式参演《堡垒里的坚守》，完整走完“三会一课”全流程，加深了对基层党务工作的理解。；价值：说明基层党务培训可通过情景模拟强化实操训练，推动干部由“听课学习”向“现场会干”转变。

• 案例：基层党建“书记项目”推动培训成果转化；概述：河池市建立培训全周期管理闭环，并推动基层党建“书记项目”落地。截至目前，共有2736个基层党建“书记项目”落地，线上线下订单销售农产品累计超5.5亿元。；价值：体现了以“书记项目”承接培训成果、服务产业发展和乡村振兴的路径。

基层治理例子

• 案例：围绕村级治理任务靶向定课；概述：河池市在训前围绕村级治理、集体经济发展、惠民政策落地等任务确定培训课程，使培训内容对接基层实际需要。；适用角度：基层治理能力提升要坚持问题导向和需求导向，避免“大水漫灌”式培训。

• 案例：乡镇领导班子结对帮带；概述：河池市在训后建立乡镇领导班子结对帮带机制，跟踪化解村（社区）干部履职堵点。；适用角度：基层干部培养不能止于课堂，要通过常态化帮带推动能力转化和问题解决。

• 案例：订单销售农产品；概述：河池市通过落地基层党建“书记项目”，线上线下订单销售农产品累计超5.5亿元。；适用角度：可用于党建引领产业发展、村级集体经济发展、助农产品销售等论述。

组织工作要点

• 抓基层基础，首先要抓好村（社区）“两委”干部这一骨干力量。

• 干部教育培训应当按照岗位职责和能力短板分级分类开展。

• 课程设置要兼顾市级统筹、县级案例和现场实践，增强培训的针对性。

• 培训方式要由单一理论讲授转向理论、案例、模拟、观摩相结合。

• 干部培训要建立训前、训中、训后全周期管理机制。

• 考勤管控、随堂测试、实操问答可作为培训过程评价方式。

申论可用素材

• 主题：基层干部教育培训；素材：河池市针对理论讲授偏空泛、学用衔接不紧密、实操演练较薄弱的问题，推行“理论授课+案例剖析+情景模拟+现场观摩”教学模式。；用法：可用于论证干部培训要突出实践性、针对性和实效性，避免培训与岗位实际脱节。

• 主题：党建引领乡村振兴；素材：河池市分层补齐村（社区）“两委”干部在党务运行、村务决策、集体经济发展等方面的履职短板，建强乡村振兴一线骨干队伍。；用法：可用于论证乡村振兴需要发挥基层党组织作用，关键在于建设一支懂治理、会发展、能服务的基层干部队伍。

• 主题：基层治理能力现代化；素材：河池市训前围绕村级治理、集体经济发展、惠民政策落地等任务靶向定课，训后由乡镇领导班子结对帮带，跟踪化解履职堵点。；用法：可用于论证基层治理要以问题为导向，建立能力培养与实践指导相衔接的长效机制。

• 主题：党建促产业发展；素材：截至目前，河池市共有2736个基层党建“书记项目”落地，线上线下订单销售农产品累计超5.5亿元。；用法：可作为党建引领产业发展、助农销售和培训成果转化的案例素材。

面试答题例子

• 主题：如何提高村干部培训实效；答题示例：提高村干部培训实效，重点要做到三个结合。第一，培训内容与岗位需求相结合，围绕党务运行、村务决策、集体经济发展和惠民政策落地等实际任务精准定课。第二，教学方式与实践训练相结合，运用案例剖析、情景模拟、现场观摩等方式，增强干部解决实际问题的能力。第三，集中培训与跟踪帮带相结合，建立训前调研、训中评估、训后结对帮带的闭环机制，及时帮助干部化解履职堵点。

• 主题：如何以党建引领乡村振兴；答题示例：党建引领乡村振兴，基础是建强基层党组织，关键是提升基层干部能力。可以围绕村级治理、集体经济发展等短板开展分级分类培训，推动村党组织书记发挥带头作用；同时，以基层党建“书记项目”为载体，把组织优势转化为产业发展和服务群众的实际成效。河池市通过干部培训和“书记项目”推动农产品线上线下订单销售，就是党建促振兴的具体实践。

• 主题：新任村党支部书记如何尽快进入角色；答题示例：新任村党支部书记要主动补齐党务和治理能力短板。一是通过系统培训熟悉“三会一课”等基层党务工作流程。二是立足本村实际，重点掌握村务决策、集体经济发展和惠民政策落实等任务。三是主动接受乡镇领导班子帮带，在实践中发现问题、解决问题，尽快把学习成果转化为履职能力。

规范表达

• 分级分类、因需施教

• 分层补齐履职短板

• 精准匹配履职需求

• 市级抓统筹、县级送案例、现场强实践

• 理论授课、案例剖析、情景模拟、现场观摩相结合

• 训前靶向定课、训中综合评定、训后结对帮带

原文