从菲尔兹奖看中国创新积厚成势（人民时评）

核心主题概括

事件/背景简述

政策要点

• 坚持把基础研究摆在重要位置，强化科技创新的源头供给和底层支撑。

• 统筹推进教育、科技、人才一体化发展，促进人才培养、科学研究与创新实践有效衔接。

• 协同推进原始创新和关键核心技术攻关，不断增强高水平科技自立自强能力。

• 推进基础教育扩优提质，以优质均衡的教育夯实创新人才成长根基。

• 坚持开放包容、聚才用才，构建有利于人才脱颖而出和施展才华的创新生态。

• 深化科技体制机制改革，推动创新资源优化配置，破除束缚创新创造的条条框框。

问题概括

• 基础研究周期长、难度大，需要保持战略定力，持续增强稳定投入和长期支持。

• 原始创新和“从0到1”的突破能力仍需进一步积蓄，基础研究成果向创新优势转化有待加强。

• 部分束缚创新的体制机制障碍仍然存在，创新资源配置效率和人才活力需要持续提升。

• 基础教育质量和科学教育水平仍需扩优提质，青少年好奇心、想象力和探求欲需要更好保护与激发。

对策积累

• 强化基础研究战略布局，完善长期稳定、持续有力的投入保障机制。

• 推进教育科技人才协同发展，贯通基础教育、高等教育、科研实践和人才成长链条。

• 深化科技体制机制改革，破除不利于创新的制度障碍，优化创新资源配置方式。

• 提升科学教育和科普服务质量，保护青少年好奇心，培养具有科学家潜质的后备人才。

• 完善人才发现、培养、使用和激励机制，为不同类型人才搭建脱颖而出、施展才华的平台。

• 扩大高水平开放合作，以开放包容的创新环境吸引和集聚天下英才。

申论金句摘抄

基础研究是整个科学体系的源头，是所有技术问题的总机关。

越向上生长越往深处扎根，中国基础教育积水成渊。

推进中国式现代化的大舞台上，一切人才都有脱颖而出的机会。

积蓄更多“从0到1”的力量，打造强大的基础研究和原始创新能力，我国高水平科技自立自强的根基不断夯实。

写作提纲

• 标题：厚植创新沃土 勇攀科技高峰

• 开头：两名中国青年数学家同届获得菲尔兹奖，标志着我国基础研究和创新人才培养取得新的历史性突破。荣誉的背后，既有科研工作者勇攀高峰的坚守，也有基础教育持续改善、基础研究不断加强、创新生态日益优化的支撑。面向未来，唯有进一步筑牢教育根基、强化源头创新、激发人才活力，才能推动中国创新积厚成势。

• 分论点：筑牢基础教育根基，以扩优提质和科学教育厚植创新人才成长沃土。

• 分论点：强化基础研究支撑，以长期投入和战略定力积蓄“从0到1”的原始创新力量。

• 分论点：深化体制机制改革，以优化资源配置、破除制度障碍释放创新创造潜能。

• 分论点：营造开放人才生态，以海纳百川的胸襟聚天下英才、搭建干事创业舞台。

• 结尾：创新之路没有捷径，科技高峰更需久久为功。坚持教育筑基、科技赋能、人才引领，持续营造鼓励探索、宽容失败、开放包容的创新环境，就能让更多人才竞相涌现、更多原创成果加速产生，为高水平科技自立自强和中国式现代化注入不竭动力。

考试角度

• 概括我国科技创新积厚成势的主要表现。

• 分析中国青年数学家实现历史性突破的深层原因。

• 概括当前提升原始创新能力面临的短板与挑战。

• 提出加强基础研究和创新人才培养的具体措施。

• 围绕教育、科技、人才一体化发展拟写工作思路。

• 以“厚植创新沃土”为主题确定作文立意并展开论述。

规范论述段落示范