郑州大学深入推行“二七六”基层党建工作体系 清单促落实 晾晒比成效（一线赶潮）

党建素材摘要

党建案例

• 案例：郑州大学“二七六”基层党建工作体系；概述：学校以两个抓手、七张清单、六项机制细化党建任务，通过调研、考评和案例推广推动落实。；价值：可用于说明以体系化设计破解基层党建任务不清、评价不够精准的问题。

• 案例：网络空间安全学院党委“四实”育人；概述：学院党委以“实网、实战、实操、实岗”强基础，赋能创新拔尖人才培养，获批国家网信人才培养基地。；价值：可用于说明党建工作与人才培养、服务国家战略相结合。

• 案例：机械与动力工程学院党支部校企共建；概述：学院8个教工党支部与中铁隧道局等10余家企业党支部开展共建，推动党建链融入产业链、创新链。；价值：可用于说明通过组织共建促进党建与业务融合。

• 案例：马克思主义学院“三线并进”党建矩阵；概述：学院以党建矩阵统领安全、业务、服务三项工作，将党建与思政课集体备课深度融合。；价值：可用于说明把政治学习融入日常教学业务。

基层治理例子

• 案例：一线调研与一院一策；概述：学校党委组织部调研学院后出具“体检”报告，在具体考评中实行一院一策。；适用角度：分类施策、精准评价，避免考评脱离基层实际。

• 案例：“三评三晒”激发基层活力；概述：基层经验在智慧平台日常展示，优秀案例经遴选在校级平台推广，优秀品牌项目纳入学校重点支持计划。；适用角度：以公开展示、示范推广和重点支持促进基层经验交流。

• 案例：党建考卷检验实际成效；概述：学校将“7张清单”设计成考卷形式，由专家分析二级党组织书记的工作“答卷”，既看指标，也看解决问题的效果。；适用角度：以责任到人、标准明确、结果导向提升基层治理效能。

组织工作要点

• 明确基层党组织和书记的党建责任，回答“抓什么、怎么抓”。

• 把清单要求转化为可验证、可感知、可推广的评价指标。

• 坚持日常调研与阶段考评相结合，掌握基层工作实情。

• 坚持分类施策，依据调研情况开展一院一策考评。

• 通过案例遴选和品牌支持，发挥先进典型的示范作用。

申论可用素材

• 主题：清单化推动责任落实；素材：郑州大学建立涵盖政治、思想、组织、纪律、作风、制度及发展稳定的“7张清单”，把党建任务具象化为可测评指标。；用法：用于论证基层工作需要明晰任务、压实责任、统一标准。

• 主题：考评坚持实效导向；素材：郑州大学考评基层党建，不仅看指标完成数量，还看党建在把牢方向、凝聚人心、破解难题中发挥的作用。；用法：用于论证评价工作不能只看材料和数字，更要看实际效果。

• 主题：典型示范带动基层创新；素材：郑州大学通过“自评晾晒、优评晾晒、范评晾晒”，逐级展示基层经验、推广优秀案例、支持品牌项目。；用法：用于论证交流互鉴、示范推广能够激发基层活力。

• 主题：党建业务融合；素材：郑州大学机械与动力工程学院8个教工党支部与中铁隧道局等10余家企业党支部共建，推动党建链融入产业链、创新链。；用法：用于论证党建要围绕中心工作发挥组织作用。

面试答题例子

• 主题：如何避免基层党建工作任务不清、落实不实？；答题示例：我认为，首先要把任务细化为清单，让责任主体清楚抓什么；其次要深入一线调研，结合实际分类施策；最后要用考评检验实际成效，重点看是否解决了问题。郑州大学以“7张清单”明确任务，通过调研实行一院一策，并以考促建，提供了具体启示。

• 主题：如何推动党建与业务工作融合？；答题示例：关键是找到组织建设与中心工作的结合点，不能把党建和业务分开推进。郑州大学有的学院以党建赋能人才培养，有的学院开展校企党支部共建、推动党建链融入产业链和创新链。工作中也应立足岗位任务，让党组织在破解具体问题中发挥作用。

规范表达

• 任务清单化、要求指标化、成效可检验

• 一线调研问效，一院一策考评

• 既看完成了多少，更看解决了什么

• 以考促建，把功夫下在实处

• 从有形覆盖向有效覆盖转变

• 让经验做法可学可鉴

原文