泥土里长出“头雁”大课堂（探寻河南党史里的第一次）

本地时政摘要

河南案例

• 案例：濮阳县西辛庄村农村党支部书记学院；概述：2016年5月，全国首家农村党支部书记学院在濮阳县庆祖镇西辛庄村挂牌。学院围绕党建引领、乡村振兴、基层治理开展培训，累计办班3045期，培训学员18.6万人次，覆盖国内33个省区市，并延伸至40个国家。；价值：体现了河南在基层党建和农村干部教育培训方面的创新探索，可用于论证党建引领乡村振兴、基层治理能力提升、干部教育培训下沉基层等主题。

• 案例：李连成“吃亏精神”带动西辛庄发展；概述：李连成长期扎根农村，身体力行“吃亏精神”，把一个一穷二白的豫北村落，带成了人均年收入超4万元的全国文明村、乡村振兴样板村，并在学院义务授课1000余场，培训学员超10万人次。；价值：体现基层干部担当奉献、群众路线和示范带动作用，可用于面试中回答基层干部如何干事创业、如何赢得群众信任等问题。

• 案例：清丰县赵家村“蘑菇书记”赵玉甫；概述：清丰县马庄桥镇赵家村党支部书记赵玉甫在农村党支部书记学院学习后，受李连成“吃亏精神”启发，回村带着百姓种蘑菇，成为“蘑菇书记”，并获得全国优秀共产党员、全国脱贫攻坚先进个人荣誉。；价值：体现培训成果转化和村党支部书记带富能力，可用于论证基层干部学习培训、产业带动和乡村振兴的关系。

治理例子

• 案例：“与连成面对面”品牌课；概述：李连成结合自身基层工作经验，向学员讲授群众路线、基层管理、村务公平、财务清楚等内容，成为学院最受欢迎的品牌课程。；适用角度：可用于说明基层治理经验来自实践，干部培训要突出案例化、实战化、群众化。

• 案例：基层治理教材建设；概述：学院自主编撰教材25本、发行9本，其中矛盾纠纷多元化解等聚焦基层治理的教材成为全国村支书的“案头书”。；适用角度：可用于论证基层治理需要制度化总结、教材化推广和可复制方法。

• 案例：“村支书论苑”和“村情推介会”；概述：学院通过“村支书论苑”“村情推介会”等形式，让来自基层一线的干部互教互帮、共同进步。；适用角度：可用于说明基层干部培训应搭建交流平台，推动经验共享和问题共解。

• 案例：现场教学基地与跟岗实训；概述：学院设置580节专题课、85个现场教学基地，并开展“三八”工作法跟岗实训，增强培训的实践性和针对性。；适用角度：可用于论证干部能力提升要在实践场景中进行，避免培训空泛化。

面试答题例子

• 主题：如何理解基层党组织在乡村振兴中的作用？；答题示例：乡村振兴能否落地，关键看基层党组织是否坚强有力。濮阳县西辛庄村创办全国首家农村党支部书记学院，就是抓住村党支部书记这一关键群体，通过党建引领、现场教学、跟岗实训等方式提升“领头雁”能力。这个案例说明，基层党组织不仅要把方向、聚人心，还要会治理、能带富，把组织优势转化为乡村发展优势。

• 主题：如果你是一名基层干部，如何做好群众工作？；答题示例：我认为做好群众工作，首先要站稳群众立场。李连成讲，群众反对啥就别干啥，群众拥护啥就去干啥。这句话很朴素，但道出了基层工作的根本。具体工作中，我会多到群众中听意见，办事坚持公平公正，涉及财务和公共事务及时公开，同时带头干事、带头吃苦，用实际行动赢得群众信任。

• 主题：如何提升基层干部培训实效？；答题示例：提升基层干部培训实效，要避免空对空，突出实战化。濮阳农村党支部书记学院把课堂办在乡村一线，既有李连成这样的基层典型授课，也有专题课、现场教学基地和跟岗实训，还组织村支书之间互学互鉴。这启示我们，干部培训要围绕真实问题、真实场景、真实案例，让学员学得会、带得走、用得上。

• 主题：如何看待先进典型的示范带动作用？；答题示例：先进典型不是高高在上的符号，而是可学可做的标杆。李连成长期扎根农村，带领西辛庄村从一穷二白发展为全国文明村、乡村振兴样板村，并在学院义务授课1000余场。通过典型示范，更多村支书学到了群众工作、产业发展和基层治理的方法，这正是先进典型从一个人带动一批人的价值所在。

申论可用素材

• 主题：党建引领乡村振兴；素材：濮阳县西辛庄村创办全国首家农村党支部书记学院，围绕党建引领、乡村振兴、基层治理开展培训，累计培训学员18.6万人次，覆盖国内33个省区市。；用法：可用于申论作文中论证组织振兴是乡村振兴的重要保障。

• 主题：干部教育培训创新；素材：学院自主编撰教材25本、发行9本，建设580节专题课、85个现场教学基地，首创“U形岛”教学法，形成“5+10”特色教法库和“三八”工作法跟岗实训。；用法：可用于论证干部培训要重视教材体系、教学方法和实践场景建设。

• 主题：群众路线；素材：李连成在授课中强调，走群众路线就是群众反对啥就别干啥，群众拥护啥就去干啥；做村党支部书记要带头干事、带头吃亏、带头吃苦、办事公平、财务弄清。；用法：可用于基层治理、群众工作、干部作风建设类作文和面试答题。

• 主题：培训成果转化；素材：清丰县马庄桥镇赵家村党支部书记赵玉甫在学院学习后，回村带着百姓种蘑菇，成为“蘑菇书记”，并获得全国优秀共产党员、全国脱贫攻坚先进个人荣誉。；用法：可用于论证学习培训要转化为带富群众、推动发展的实际成效。

规范表达

• 打通干部教育培训的“最后一公里”

• 培养乡村振兴的“领头雁”

• 把课堂办在乡村一线

• 把基层实践经验转化为治理能力

• 以党建引领乡村振兴，以培训赋能基层治理

• 从泥土里长出的课堂

原文