江苏宿迁着力提升基层党员素质 进党校强党性

党建素材摘要

党建案例

• 案例：宿迁四级联动补齐党员培训盲区；概述：宿迁建立市、县（区）、乡镇（街道）、村（社区）四级联动机制，以党支部为单位逐人核实参训情况，确定2万名未参加过县级以上党校培训的党员，形成三本底册和“一人一册”培训档案。；价值：体现组织体系上下联动、党支部精准落实的工作方法，可用于论证党员教育应先摸清底数、再精准推进。

• 案例：分类施训推动优质教育资源下沉；概述：宿迁采取市级示范、县级覆盖的培训方式，开展片区联训和主分课堂共训，开设下沉班、夜校班、周末补训班，并按农村、社区、新兴领域党员实际需求设置课程。；价值：体现培训供给与党员需求相匹配，可用于论证分类指导、资源下沉和增强党员教育实效。

• 案例：以微项目推动党员教育成果转化；概述：宿迁引导参训党员认领“微治理”“微服务”项目，将项目推进情况纳入民主评议党员内容和评优评先重要参考。今年以来，1.3万余名基层党员接受系统教育，涌现1000余个产业互助组、志愿服务队。；价值：体现教育培训与党员实践相衔接，可用于论证以服务实绩检验培训成效、发挥党员先锋作用。

基层治理例子

• 案例：社区治理实务进入党员课堂；概述：面向城市社区党员，培训聚焦党建引领网格治理、便民服务代办、邻里矛盾调解等内容，使课程紧贴基层治理任务。；适用角度：以实际治理需求确定培训内容，提升社区党员服务群众和化解矛盾的能力。

• 案例：认领微项目回应群众需求；概述：引导参训党员结合实际认领“微治理”“微服务”项目，推动教育成果转化为具体行动。今年以来，解决群众急难愁盼事项5300余个，领办帮办服务事项9万余件。；适用角度：以具体项目承接学习成果，以群众需求牵引党员服务，以实际成效检验治理能力。

• 案例：乡村产业实境教学；概述：针对农村党员开设乡村产业发展、惠农政策落地等课程，并依托金银花特色产业实境课堂等本土教学资源开展培训。；适用角度：将党员教育与乡村产业发展相结合，增强培训的实践性和针对性。

组织工作要点

• 依托四级组织体系开展联动摸排，以党支部为基本单位落实逐人核实。

• 将党员信息、培训需求和部门建议统筹纳入培训安排，提高组织工作的精准性。

• 建立个人培训档案，通过每月调度、逐批清零推进培训覆盖。

• 统筹市县党校资源，形成示范引领与重点覆盖相结合的培训格局。

• 针对不同领域和文化程度分类编组，兼顾理论教育与实务能力提升。

• 完善训后跟踪评估，将理论掌握、岗位履职、服务群众、先锋作用纳入评价。

申论可用素材

• 主题：精准化党员教育；素材：宿迁通过四级联动摸排，确定2万名未参训党员，形成党员信息、培训需求、部门建议三本底册，建立“一人一册”培训档案。；用法：用于论证做好基层工作必须摸清底数、掌握需求、分类推进。

• 主题：优质资源下沉；素材：宿迁在市、县党校设主课堂，在乡镇设分课堂，同步直播授课，并开设镇村下沉班、园区街区夜校班、周末补训班。；用法：用于论证通过资源统筹和方式创新，提高基层教育资源可及性。

• 主题：新兴领域党建；素材：宿迁面向新兴领域党员，突出党建赋能生产经营、车间党员先锋岗创建、安全生产责任落实等培训内容。；用法：用于论证新兴领域党员教育应紧贴生产经营和岗位职责，增强针对性。

• 主题：学用结合与基层治理；素材：宿迁引导党员认领“微治理”“微服务”项目，并以为民服务、产业带动、基层治理实绩检验培训成效。今年以来，解决群众急难愁盼事项5300余个，领办帮办服务事项9万余件。；用法：用于论证培训不能止于课堂，应通过实践项目转化为群众可感的治理成效。

面试答题例子

• 主题：如何组织一次务实有效的基层党员培训；答题示例：我会抓好摸排、施训、转化三个环节。首先，依托基层党支部核实参训情况，收集需求，建立培训档案。其次，按党员所在领域和文化程度分类设置课程，对工学矛盾突出的党员安排夜校班、周末补训班，并采用理论、案例、实境相结合的教学方式。最后，引导党员认领服务项目，跟踪履职变化和服务成效。宿迁通过这些做法，今年以来已有1.3万余名基层党员走进县级以上党校接受系统教育，具有借鉴意义。

• 主题：如何理解党员教育要解渴管用；答题示例：解渴管用，就是既坚持理论教育，又回应实际工作需要。宿迁在落实党的创新理论教育学时要求的同时，对农村党员侧重乡村产业和惠农政策，对社区党员侧重网格治理和矛盾调解，对新兴领域党员侧重生产经营和安全生产。这说明，党员教育要找准需求、分类供给，让党员学到的知识能够用于岗位履职和服务群众。

• 主题：如何推动培训成果转化为基层治理实效；答题示例：关键是让学习有实践载体、成效有评价依据。宿迁引导参训党员认领“微治理”“微服务”项目，将项目推进情况纳入民主评议党员内容和评优评先重要参考，同时跟踪理论掌握、履职变化、服务群众和先锋作用。借鉴这一做法，应把培训与具体服务任务相结合，以群众问题是否解决、服务是否见效来检验学习成果。

规范表达

• 四级联动摸底数，一人一册建档案。

• 市级示范引领，县级重点覆盖。

• 地域相邻、产业相近，推动片区联训。

• 主分课堂同步授课，优质资源下沉基层。

• 按需设置课程，分类精准施训。

• 理论、案例、实境融合，增强培训实效。

原文