立法护渠 薪火永续

本地时政摘要

河南案例

• 案例：林州护渠员王宏亮三十年守渠；概述：王宏亮从事护渠工作30年，责任段巡查一趟七八公里，日常检查裂缝和渗漏、打捞漂浮物、清理渠墙杂草，并服务群众开闸浇地。；价值：体现基层岗位上的长期坚守与为民情怀，可用于论证责任担当、精细管护和公共服务。

• 案例：红旗渠纪念馆以故事化讲解开展青少年教育；概述：红旗渠纪念馆年接待游客近200万人次，其中学生团体近20万人次。讲解员李宇霞将时间轴转化为故事线，通过今昔对比，引导孩子们不畏困难、互相帮助、珍惜水资源和学习条件。；价值：说明精神教育要贴近受众、联系生活，以具体故事增强教育感染力。

• 案例：红旗渠文创拓展文化传播载体；概述：红旗渠纪念馆文创区有5大系列400余款文创产品，将渠水奔涌等文化意象融入书签、徽章等物品。；价值：可用于论证文化资源创造性转化，让文化传播融入日常生活。

• 案例：庙荒村驻村工作人员助力民宿发展；概述：25岁的驻村工作人员赵馨悦来到林州市黄华镇庙荒村，希望运用研究生阶段关于农村房屋盘活利用的专业知识，助力村里民宿产业发展。；价值：体现青年人才将专业所学与基层需求相结合，为乡村产业发展提供支持。

• 案例：魏家庄村以特色餐饮承载修渠记忆；概述：魏家庄村农家乐经营者刘小锋推出由红薯、玉米糁、大豆熬成的“忆苦思甜饭”，每碗两元，一天能卖两百多碗。他的爷爷曾参与修渠，这种粥承载着当年的工地记忆。；价值：体现历史记忆与乡村经营场景相结合，为文化体验和群众增收拓展空间。

治理例子

• 案例：渠首及沿线协同保护；概述：《条例》明确健全协同保护机制，推动联合巡查监管、隐患治理和生态保护，为红旗渠整体保护提供制度依据。；适用角度：协同治理、依法治理、系统保护。

• 案例：工程巡护与群众用水服务相结合；概述：护渠员既巡查工程隐患、清理杂物，也服务群众开闸浇地，将日常管护与生产生活需求相衔接。；适用角度：精细化治理、为民服务、基层责任担当。

• 案例：精神传承与学校育人相衔接；概述：《条例》明确政府和教育部门相关职责，推动红旗渠精神宣传教育融入学校立德树人。；适用角度：制度保障、青少年教育、文化育人。

面试答题例子

• 主题：如何让青少年精神教育更有实效；答题示例：我认为，关键是把抽象道理转化为具体故事，把精神要求转化为日常行动。红旗渠纪念馆讲解员通过今昔对比，将修渠故事与孩子们的学习生活联系起来，引导他们遇到困难不退缩、同学之间互相帮助、珍惜水资源。开展类似教育，应根据受众特点设计内容，少一些概念堆砌，多一些具体讲述，让青少年听得懂、记得住、用得上。

• 主题：如何理解基层岗位上的责任担当；答题示例：责任担当不仅体现在关键时刻，也体现在日复一日的坚守中。林州护渠员王宏亮在渠上工作30年，每次巡查责任段要走七八公里，既查裂缝、看渗漏，也服务群众开闸浇地。这说明基层工作虽具体琐碎，却关系工程安全和群众生产生活。立足岗位，就要把小事做细、把日常做实，及时发现问题、回应群众需求。

• 主题：如何推动文化资源赋能乡村振兴；答题示例：要坚持保护传承与发展利用相结合。林州庙荒村探索发展民宿，驻村工作人员希望运用农村房屋盘活利用的专业知识提供支持；魏家庄村农家乐推出“忆苦思甜饭”，让游客在餐饮体验中感受修渠岁月。这启示我们，要立足本地文化特色，结合乡村实际发展适宜业态，让文化有载体、产业有特色、群众得实惠。

申论可用素材

• 主题：法治保障精神传承；素材：河南审议通过《河南省传承弘扬红旗渠精神条例》，明确协同保护、青少年教育、文创开发和精神价值转化等内容，将于2027年1月1日起施行。；用法：适用于依法治理、文化保护、精神传承等主题，可作为以制度保障长效传承的地方例证。

• 主题：文化教育贴近生活；素材：红旗渠纪念馆通过故事化讲解和今昔对比，将精神教育落到不畏困难、互帮互助、珍惜资源等日常行为中。；用法：适用于立德树人、青少年教育、创新宣传方式等主题，论证教育应贴近受众、联系实际。

• 主题：文化资源赋能乡村发展；素材：红旗渠周边村庄结合文化资源发展民宿和特色餐饮，庙荒村驻村工作人员探索运用专业知识助力民宿发展，魏家庄村以“忆苦思甜饭”承载修渠记忆。；用法：适用于乡村振兴、文旅融合、人才下沉等主题，论证文化传承与产业发展可以相互促进。

• 主题：平凡岗位彰显担当；素材：护渠员王宏亮坚持护渠30年，巡查责任段一趟七八公里，承担隐患排查、杂物清理和灌溉服务等工作。；用法：适用于敬业奉献、基层担当、为民服务等主题，可作为长期坚守的具体案例。

规范表达

• 以法治保障传承，以实践延续精神。

• 健全协同保护机制，推动保护责任落实。

• 将精神教育融入日常学习生活。

• 把专业所长转化为服务基层的实际行动。

• 推动精神资源向发展动能转化。

• 让历史记忆融入当代生活，让文化资源惠及乡村群众。

原文