探体质：每天两小时体育锻炼咋保证

本地时政摘要

河南案例

• 案例：郑州市第四十七初级中学：以兴趣和团队活动提升体育育人效果；概述：学校通过连续几周现场统计人数、记录路线，优化大课间方案，组织球类运动、八段锦和集体慢跑等活动。团体跑以班级最后一名学生冲过终点的时间计成绩，并引入匹克球、醒狮等项目。报道介绍，截至报道所述当年6月份，学校超重学生比例比2023年下降了5.8%。；价值：可用于说明调查研究有助于优化政策执行，体育教育应重视兴趣培养和团队意识，不能唯考试项目论。

• 案例：郑州市第二初级中学：以制度保障和资源统筹落实运动时间；概述：学校将体育课和课间写入课表，建立标准化时长核算机制，接受公开监督；通过微型运动区、错峰活动、分层走班课程、课间微运动和12个常态化体育社团扩大参与，并推出“亲情体育作业”。学生校内运动参与率达到100%，2025年体质健康测试合格率达到92.36%，近视率、肥胖率近三年连续下降。；价值：可用于论证制度约束、精细管理和家校协同能够共同提升民生政策落实效果。

治理例子

• 案例：现场观察优化活动方案；概述：郑州市第四十七初级中学教师连续几周在操场统计人数、记录路线，逐步形成大课间活动方案。；适用角度：调查研究要深入现场，以实际情况为依据优化工作安排。

• 案例：时长核算与公开监督相结合；概述：郑州市第二初级中学将体育课和课间写入课表，建立标准化时长核算机制，并接受师生家长公开监督。；适用角度：政策执行既要有明确规则，也要有监督机制，防止落实打折扣。

• 案例：边角空间转化为运动资源；概述：郑州市第二初级中学将走廊、操场边角开辟为微型运动区，并组织各年级错峰活动。；适用角度：立足现有条件盘活存量资源，通过精细化安排提升资源使用效率。

• 案例：亲情体育作业延伸锻炼场景；概述：郑州市第二初级中学推出“亲情体育作业”，推动体育锻炼从校园向家庭延伸。；适用角度：发挥家校协同作用，将健康生活习惯培养融入日常生活。

面试答题例子

• 主题：学校开展中考不考的体育项目，部分家长不理解，你怎么看？；答题示例：我认为，体育教育不能只围着考试转。考试项目需要重视，但培养运动兴趣、增强体质、形成长期锻炼习惯同样重要。郑州市第四十七初级中学开展八段锦、匹克球、醒狮等项目，正是希望通过有趣的运动吸引学生主动参与。面对家长疑问，学校应做好沟通，讲清项目的育人价值，同时展示活动安排和学生变化，推动家校形成共识。

• 主题：如何保障学生每天两小时综合体育活动？；答题示例：我认为要抓好时间、供给和协同三个环节。首先，守住时间底线，将体育课和课间写入课表，建立时长核算机制，防止拖堂和挤占。其次，提高活动质量，结合学生需求设置分层课程，利用校园边角空间开展错峰活动，统筹课内、课间和课后锻炼。最后，加强家校协同，引导家庭共同培养运动习惯。郑州市第二初级中学的相关实践表明，制度保障与精细管理相结合，才能让学生既有时间运动，也愿意参与运动。

• 主题：如何理解政策落地考验管理者的智慧？；答题示例：同一项政策落到不同学校，需要结合场地、课程和学生需求细化安排。郑州市第四十七初级中学通过现场统计人数、记录路线优化大课间方案；郑州市第二初级中学通过微型运动区和错峰活动提升空间利用效率。这说明，落实政策不能停留在文件和口号上，而要深入实际摸清情况，围绕问题优化流程，再以学生参与和体质变化检验成效。

申论可用素材

• 主题：以制度保障推动政策落实；素材：河南要求义务教育阶段学校每天开展两小时综合体育活动。郑州市第二初级中学将体育课和课间写入课表，建立标准化时长核算机制，严禁拖堂或占用活动时间，并接受师生家长公开监督。；用法：适用于政策执行、制度建设、民生保障等主题，论证以刚性约束保障政策落地。

• 主题：以调查研究提升治理精度；素材：郑州市第四十七初级中学教务处教师连续几周在操场统计人数、记录路线，逐步优化大课间活动方案。；用法：适用于调查研究、精细治理、务实作风等主题，说明有效方案来自对实际情况的深入了解。

• 主题：以兴趣培养促进全面发展；素材：面对部分家长对非中考体育项目的疑问，郑州市第四十七初级中学坚持开展八段锦、匹克球、醒狮等活动，着眼于让学生真正爱上运动、掌握能够长期受益的技能。；用法：适用于教育评价、素质教育、全面发展等主题，论证教育应兼顾眼前要求与长远成长。

• 主题：以资源整合提升服务效能；素材：郑州市第二初级中学利用走廊和操场边角设置微型运动区，实行错峰活动，统筹分层走班课程、课间微运动和体育社团，学生校内运动参与率达到100%。；用法：适用于资源优化、公共服务、基层治理等主题，论证通过盘活存量和优化组织提升服务覆盖面。

规范表达

• 守住运动时长底线，提升体育活动质量。

• 把政策要求细化为课表安排、活动方案和监督机制。

• 以兴趣激发参与，以习惯支撑长远。

• 从现场发现问题，在实践中优化方案。

• 盘活校园存量空间，提高运动资源使用效率。

• 推动课内、课间、课后有效衔接。

原文